sábado, 25 de junio de 2016

TAREA #3 "AGUAS - ACTIVIDADES" (June 25th)

ACTIVIDAD PRÁCTICA #1 "USO TOTAL DEL AGUA EN SU CASA (HUELLA HÍDRICA) 






ACTIVIDAD PRÁCTICA #2" CALCULAR EL USO DIARIO DE AGUA EN UNA CASA"

Para poder calcular la cantidad de agua que se gasta en mi casa al día, emplee la estrategia de poner hojas de papel cerca de cada toma donde sale agua en la cual plasme únicamente el tiempo que permaneció abierta la llave y anote la cantidad en minutos, al final sume los resultados de todas las hojas obteniendo un total de 2 horas con 55 minutos con la llave abierta al día mientras se realizaban diversas actividades tales como bañarse, lavar los platos y la ropa. 


ACTIVIDAD PRÁCTICA #3 "USO INEFICAZ DE AGUA EN LOS HOGARES" 

El día jueves 23 de junio, considero que tuve un uso ineficaz del agua puesto que desperdicie alrededor de 3 litros de agua para lavar el piso donde vive mi perro. 


ACTIVIDAD PRÁCTICA #4 "USO EFICIENTE DEL AGUA EN EL HOGAR" 

El día miércoles 22, aplique el uso eficiente del agua, mientras lavaba la ropa, puesto que reuní en cubetas el agua con suavitel que descarga la lavadora para utilizarla en el próximo ciclo de lavado. 


ACTIVIDAD PRÁCTICA #9 "PLAN DE MANEJO DEL AGUA PLUVIAL EN MI PROPIEDAD" 

Mi manera de salvar el agua en esta época de lluvias  al reunirla con la finalidad estratégica de darle un doble o triple uso sería:

1. Destapar la cisterna durante la lluvia para utilizar esa agua en otras actividades.

2. Buscar la manera de construir una cisterna de cemento (pila) para acumular el agua,y así poder regar las plantas, bañar a las mascotas y realizar algunas otras actividades que no necesitan de agua clorada.

3. Adaptar en los desagües del techo con el apoyo de tubos de PVC y codos diferentes conductos según a la conveniencia del hogar.

4. Sacar durante la lluvia cubetas, barriles o botes que me ayuden a reunir agua.

5. Personalmente recolectaría el agua totalmente que se encuentra en la calle a manera de charcos o estancamientos, producto de la lluvia y la filtrara con una estrategia que consta que utilizar una botella de plástico, algodón, arena, y piedras, ello para darles de beber a las mascotas por ejemplo.

6. Idear un sistema de recolección de agua pluvial que involucre las tomas de todo el hogar, así cuando este la lluvia exista la manera de dejar de utilizar el agua potable que nos vende la OOMAPASC por medio de un interruptor o una llave que automáticamente detenga el gasto del agua del ayuntamiento y se utilize el agua de la lluvia para realizar las diversas actividades del hogar.


viernes, 24 de junio de 2016

TAREA #2 (June 19th)

CONCEPTO PROPIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 


Es un modelo o habito educativo dirigido a los miembros de la sociedad mediante la adquisición de conocimientos y modificación de comportamientos y habilidades a fin de preservar los recursos naturales a beneficio del planeta.


¿QUÉ ES DESARROLLO SUSTENTABLE?

El desarrollo sustentable es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer a la capacidad de futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades.


RECIBO DE AGUA Y LUZ: 





FOTOGRAFÍA DEL BOTE DE BASURA (Cocina):





HUELLA ECOLÓGICA:








TAREA #1 "CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL" (June 18th)

El concepto de educación ambiental comprende en su definición nueve aspectos importantes para poder ser interpretado de una manera integral.

Es por ello que la educación ambiental:

1. Dura toda la vida. 
2. Concienciación: Sensibiliza y conciencia sobre el medio ambiente y sus problemas.
3. Cada persona aprende y enseña a la vez.
4. Aptitudes: Adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales.
5. Participación: Pretende el desarollo de competencias para la acción individual y colectiva.
6. Capacidad de evaluación: Evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
7. Actitudes: Adquirir valores sociales e interés en el medio ambiente para crear impulsos activos en su protección y mejoramiento.
8. Conocimiento: Aproximación global e interdisciplinar a los problemas que surgen de la interacción del hombre con el medio ambiente.
9. Se desarrollan todos los ámbitos: hogar, ocio, escuela y comunidad.